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爱迪生和爱因斯坦是学校失调的孩子。

“爱迪生和爱因斯坦也不在学校。我的孩子可以这样做。“当他们看到一个孩子没有坐在书房五分钟而且没有足够的注意力来解释问题行为时,他们会感到不安。这是因为孩子的头脑不坏,并且不认识到父母自己的行为有问题。许多人认为他们不能因为他们集中精力而加大努力,但事实上他们并非如此。浓度,尤其是活性浓度,不是天生的,而是在生长过程中发展的。所有具有良好学习成绩的孩子都非常活跃。我觉得我需要学习,所以我可以冷静下来并积极地调整自己。这种积极的注意力逐渐通过各种各样的人发展,包括父母,老师,朋友以及与他们的各种互动。缺乏专注力不是“追求”或“类似”丈夫。由于缺乏适当的经验和教育,你可以开始找出你缺乏的东西。韩国最近将焦点中心主任yimyeonggyeong'取决于浓度,孩子父母的书籍和泛读家长的焦虑强调父母的”知道如何等待”的态度。专注是决定孩子学习和终身幸福的重要技能。即使具有相同能力的人也会根据他们的注意力有不同程度的成就。因此,当孩子容易厌倦和放弃,看起来心烦意乱或冲动时,急躁和焦虑就会变得更大。由于他是天生的人,因此孩子不成熟和不足是很自然的。这是孩子的本质。我不养牛或马,但我必须坚持并帮助我的父母,因为他们养人。父母haejueoya高兴与孩子的学习,并从失败中成长称赞的过程,并鼓励例如育儿声音用自己的语言进行交流,看饲料读一本书,看和语感之前,语言理解更高。在年幼时阅读大量书籍的父母经常在孩子读书时读一本书给自己读书。然而,从父母不读书的角度来看,孩子们很容易对书籍失去兴趣,除非他们天生具有智慧。根据父母自己的努力,孩子的注意力可以尽可能地增加。

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